Jezik u medicinskom kontekstu: neophodne veštine

Autor: Zorica Antić

SAŽETAK

Kurs jezika za specijalne namene je baziran na stvarnim jezičkim potrebama studenata koje se utvrdjuju kvalitativnom analizom potreba u cilju osmišljavanja koherentnog kursa jezika. Proces se realizuje kroz saradnju sa studentima kako bi analiza potreba i postavljeni ciljevi na odgovarajući način kombinovali profesionalno znanje nastavnika i uvid koji studenti imaju u sopstveno učenje i očekivanja, a sve u okviru šireg procesa podučavanja jeziku.
Cilj rada je bila procena trenutnog i ciljanog nivoa poznavanja veština engleskog jezika i primena dobijenih rezultata u kreiranju efikasnog nastavnog plana.
Istraživanje je sprovedeno sa studentima druge godine na Medicinskom fakultetu u Nišu. Učestvovalo je 187 studenata. Istraživanje je obavljeno putem upitnika a u konačni ishod uključeni su i podaci do kojih se došlo putem direktnih razgovora sa studentima.
Rezultati pokazuju da su studenti generalno svesni značaja koji engleski jezik ima tokom studija medicine ali i u kasnijoj profesionalnoj karijeri. Posebno se naglašava važnost usmene komunikacije na engleskom jeziku ali nisu zanemarene ni ostale jezičke veštine koje čine integralni deo nastave.
Prilikom osmišljavanja nastavnog plana, potrebno je da nastavnici primenjuju sve dostupne metode i izvore informacija kako bi se doslo do pozitivnih rezultata. S obzirom na dinamičnu prirodu kreiranja kursa, od nastavnika se očekuje da celokupni proces obavlja u saradnji sa studentom. Krajnji cilj nastave engleskog jezika za medicinu na Medicinskom fakultetu u Nišu jeste unapredjenje znanja medicinskog engleskog jezika što neizostavno obuhvata razvoj svih jezičkih veština.
Ključne reči: engleski jezik, medicina, analiza potreba, jezičke veštine